これはひどい

本当に国語を教わっているのか

これね結局漢字なんだと思うよ。先生は必死になって書き取りやらせてそれでも覚えてくれない子にムキーッてなってて、子どももひたすら練習でそれが嫌でしかも時間数多くて,他に為になることあるだろうと逃避して(ry

強制的に学ばせるのは「正しく早く確実に」身に付けさせるためでしょう。ただ、それができていない学校や教師が、生徒からこういう質問を受けても不思議とは思えません。

OSがしっかりしてないとソフトが走らないよ

またゆとり脳の話かと。「もっと数学や理科や英語の時間を増やす方が有意義では？」もっとレベルの高い国語教育をすればいいという発想は。

現代国語とかはともかく、義務教育で古典をやる必要性は疑問に感じざるを得ない

学校の授業は後になって有り難味が分かる事が…。教科書は普段読まないような作品の解説に触れられて良かった。作文の技術を教えてくれなかったのが不満。言葉で思考するから言葉で表現できないことは考えられない。

いやいやいや、国語は他の教科のためじゃないでしょう。正しく文章を読み書き話するため、詩や小説などの言葉に触れるための入り口、それらを作り出せる感性を育てるため、etc...

インプットは問題なくてもアウトプットの時に国語力が試されるなぁと頭の良い人と会話するときにまま思う事があるなぁ。凄いとしか言えない自分の惨めさよ。

世の中には「○○の役に立つ」という価値観しか持っていない人がとても多い

『「幼女」「少女」「熟女」とかは全部「女」の一言で言い表せるけど色んな呼び方を知っといたほうが豊かな性活を送れそうだし』

自国語も碌に出来ない奴は、外国語習得は無理。小学生みたいな言葉しか出来ない。

みんな大好きはてなーも大好きもちろん俺も大好き国語議論スレ／だいたいいつも同じ話が出てくる／ローマ字入力のやり方、手紙の書き方、試験の解答にふさわしい文体、レポートやビジネス文書の書き方は教えるべき

のできない人が多いからなあ

日本人だから！ボクら日本人だから！シャチョサンベンキョシナキャダメヨ！

「10年以上も日本語の中で生活して来たのに、いまだに日本語を上手く使えていないでしょ？それだけ君達が馬鹿で未熟だという事です。つべこべ言わず勉強しなさい。」とでも言っとけ。

ぱねぇwww

小中学校の国語の授業（まあ高校でも）では、このような疑問が生まれるのも仕方がないと思う。もっとテクニカルなことも教えるべきだと思う。

ちょっと関連：http://d.hatena.ne.jp/Wallerstein/20060429

「面白ければいいんだ。面白ければ無駄遣いではない。子供の砂遊びと一緒だよ。面白くなかったら誰が研究なんてするもんか。」

http://d.hatena.ne.jp/sumida/20081117/p1

↓のコメント記入率＆文字数平均が異常に高いのに笑った。／文章に触れる機会を与える（そして自分の国語力の有無を自覚させる）ことは必要だと思う。／高校で習った現国教師の授業は半分以上雑談だったなぁ。

国語を学ばないと、読めるが書けないor有名な書物を知らない⇒恥をかく。まあそれぐらいしか思い浮かばないが

学校で学んだはずなのに、日本語をかけない人がおおいからさ……。

はてブをやっていると、英語を優先的に勉強して和訳で正しい国語を学ぶのも良いと思う時が。

社会やら理科やらは言語や思考と切り離された暗記科目になり、国語は論理的文章読解よりも文学鑑賞に偏る。縦割りの弊害を憂うべきちゃう？

逆に考えて、普段から役に立ちまくりな国語の授業をすれば疑問がでることもなくなるかも

>>291みたいなやつをニートにしてしまう日本の教育オワットル。そういや、"さよなら学校化社会"とか言う本で、三流大教授から、東大教授になった人が書いてたけど、東大の方がコピペ多いレポートで驚いたと書いてた

国語は大事だけど、現在の学校の国語教育は終わってる。

もうちっと敬語の使い方日常の挨拶等の実践的な日常会話やらディベートやら空気の読み方やら間の取り方やらスムースに会話をするためのノウハウを教えて欲しいモンだが。そんな科目だったら成績はさんざんだろうがな

方言を撲滅するために必要

「自国の言葉を学ぶ必要がないって恐ろしい考えだな」寒気がした/読解力は大事。ただ読解力が国語の授業で身につくかと言われると…/やっぱり自国の言葉は押さえておかないと。どんどん英語化していきそうで怖い

自分の読み取りが正しかったのかどうかがわかるのが唯一国語の授業や試験．

長文の要点を拾い出す問題は、大学・会社でクソ長い論文や書類を読むときに役立ってると思う

日本語に接する機会は多いが、それだけで必要な事の大半が学べていたなら、クラスの国語の平均点はもっと高くなっていたはず。逆に、国内で日本語に触れる機会が多いからこそ、国語を深く学ぶのは必ずプラスになる

こういう疑問がでてくるのってマシな子ですよ。でも国語の教科書が唯一の文学との接点って子供はいっぱいいるし、やっぱり必要。

一切勉強しなくても点数が取れる科目が必要だからじゃないの？ｗ／でも文章の書き方を具体的に習ったという印象もないな。「気合で書け」というノリな気がする。／とりあえず国語で漢文やるのだけやめてもらいたい。

未知を理解する力を育むためですよ。/しかしこの疑問は当然ですし、どの学問にもそれに対する実際的な解答は用意されています。

（私もですが）大人でも使いこなせないぐらい日本語は難しいのです。

確かに国語教育の意義は実際に受けてる時って分かりづらいんだよな。小学生の時は国語も道徳教育の一部みたいな部分もあってその延長で考えるとなおさら。ただ今は分かる、国語って言葉が宜しくない。

この実用主義な意見を述べる中学生が普段どれだけ無駄のない生活を送っているか知りたいものだわ。

「国語」という科目名を「読解力トレーニング」なり「テクニカルライティング」なり「論理学」なりに変えれば納得してもらえるだろうかｗ

自分が日ごろ、触れる機会が無いだろう物語を教わる機会が与えられるって、素敵なことですよ。新美南吉が懐かしい。

国語と一括りにしてる点に異議申し立て。現代文(評論)・古文・漢文は学ばないと文章を読めない。| 現代文(小説)は文学史。歴史を知っとかないと、理解できない作品ってあるから。

国語力をあげるには国語の教科書だけではダメだ。数学の答案をきっちりと論理的に書ける能力　コレが必要だ。漢検受けたらどうして国語力があがるの？とかあったけど　ありゃ大嘘だよ。数学と一緒に教えなきゃいかん

まず最近の国語の教科書を見てみよう→http://ten.tokyo-shoseki.co.jp/text2006/chu/kokugo/naiyo/jkx48428.pdf←「分かりやすく書く」「根拠を示して書く」がある。

漢字書けないと、将来悲惨だと子供の頃の俺に言ってくれ。

敬語、討論、説得などの授業があってもいい。米国で英語（国語）を受講したが、発表の場が非常に多かった。教科書読んで完結している授業形態の方に疑問を感じる。

わかりやすく筋の通った文章の書き方とか､義務教育で教えてもよさそうなものなのにね｡

国語科の独立自体が疑問なんだよな。似非文学教育になるのは、そこに原因がある。それぞれの知に相応しい語りを教える多教科に分散した形みたいなのが要るんジャマイカ。って世間様には通らなさそうな感じだけど。

そもそも必要なものだけ学べばいい、という考えがダメだと教えればいい。「容疑者Xの献身」の授業の場面みたいに。

日本語を学ぶ理由は、思考力の基礎となる「言語＝事象･事物の対応関係を理解し把握するため」でいいんじゃ？　単なる語彙数や暗記力を競う"お勉強"なら確かに要らないと思う

国語は必要だが、そう思ったのは大学で研究を始めたときだった。そして作文に対して何も教育を受けていないことも。大学の研究室は専門分野だけでなく文章の読み書きから教えなくてはいけないのは誰のせい？

疑問なのは国語の授業がただの感想文提出になってるからではないか。　技術らしい技術を教えない、ただの集団朗読会＋漢字練習会になってる。　国語が必要か疑う余地はない、でもそれとは別に問題だと思わないかな。

まあ疑問に持つことはいいことだよね。それをちゃんと納得させるだけの説明を親や教師ができればいい。　･･･あ、その言葉が通じない。国語を教えなければ!!

多分中学生が疑問視してるのは「今の国語の授業の必要性」。「この時○○はどう思ったでしょうか？」みたいな問いに必要性は無い。作者の意図を問うなら題材は論文・説明文に限るべき。

国語を『単純に日本語を読み書きするための教育』だと思ってる時点で相当ヤバイと思う。まぁ中学時代なんて俺もそんなもんだったかもしれんし、教師がこの問いに対してどう答えるかが問題だ。

>>30も、いいんじゃない？「成人たるもの全て国語教師免許を取得すること。」って。そしたらそのための国語教師と国語の授業が必要になるな。

普段から読書が趣味の子なんじゃないかな？

そもそも勉強なんて娯楽だし。役に立たないから面白いんだよ。実用主義いくない。

綴方の評価方法とかいろいろ問題はあるんだが、ここで改善しようとすると嫌な横やりが入りそうなのが嫌なところ。/国語に教養とか道徳とか求められても。

オラも高校以上の現代国語はいらないと思う。 逆に古文、特に江戸仮名を教えるべきだと思う。

「なぜ学校で国語が必要なの？」といった抽象的な質問に対しても言葉を捻り出せる知恵を育てるためだ。「使う」のと「使いこなす」のではだいぶ違う。

「役にたつことじゃないと勉強しない」という態度自体が，根本的に問題なんだ，ということに気がついてほしい。

フィンランドでは国語の時間に算数の教科書を使うらしいぞ楽しそう

本来、国語の授業というのは、自分の考えや感情を上手に表現したり、他人のそれを上手に読み取ったりする方法を教える科目なんでしょうね。本を読んだり色々書いたりするのも、そのための訓練なのでしょう。

“黙って勉強しろ”ってのは子供に学習させるのに一番言っちゃいけないことだろ , 学習が苦行になっちゃ駄目 . というかそれ回答になってないよ . /点字とか手話とかも教えるべきじゃないかなーと思ったり .

語学と言語学と文学の違いをちょこっと考えれば一発で答えがわかるだろうに。回答に窮した国語教師はちょっとやばいぞ。

（型にはまった）国語教育の馴れの果ては、この件に対するレスやはてブのコメ群見りゃ・・・分かるよな／学校教育を愚直に受けた結果、日本・日本人の愚かさを知りました。良い面も教えてもらったんだけどね。

生まれつき日本に居るから日本語を話せるかっていうと話せるけど、書けるかというと実は凄く大変、今の90歳代女子に聞けばわかる。日本の義務教育の水準の高さがよくわかるエントリ（優れたインフラは意識されない）

日本語の使い方と、意思疎通の取り方は別の技術。日本語が使えても、結局何が言いたいのか分からん人が多いのは、後者の教育が欠落してるからじゃないかな。伝えたいことも伝えられないこんな世の中じゃ～ポイｚ(ry

子供らしい疑問

漢字が読めないオイラが中学生に答え教えてやるよ、総理大臣なった時に漢字が読めないバカだとか言われないために勉強すんだよ、もっともみんなが漢字を読めなくなれば無問題だけどねw

テストで100点とってから言え

センター試験の国語問題はいらんかも。むしろ朗読と発表をもっと

国語楽しいよ国語。もっとずっと勉強していたいよ。

国語あたりはとくに合理性よりも感情が優先されるきらいがあるような希ガス。逆なのは数学（算数）だけど。/というか感情論が優先する数学って考えただけでも胡散臭い（笑）。相手の感情を操作する統計とか（違う

なら他の教科に国語の分のエネルギーを注ぎ込めよ。

「学校で学んだことなど役立ってない」って言うのは単に最初から学んでないんだと思う。/個人的には、論理を学ぶのがリテラシー向上には必須だと思う。ID論とか歴史認識の検証にも役立つし。

学校で学ばなかったらどうなるのか、ちゃんと学ばなかった人間はどうなったか、というのを追求すればいいんじゃないかな。

ダジャレ書けなくなるぞ?

模範回答は「子供は『なぜ国語を学ばなければいけないか』すら分からないからだよ」だろ。国語の重要さが分からないのは自分の頭でちゃんと考える事が出来ない証拠。ま、実際は分からん奴に教えても無駄なんだがな。

中学のときの国語は確かにそう思ってしまうくらいのしょーもない内容だからなぁ。高校行ってレベルが高くてびっくりした

日本語が亡びるとき

これ読んでこの中学生（達）を叩く人の国語力を疑う。むしろ真面目な生徒じゃないですか/国語は出来ない生徒を訓練しているようには思えなかった。作文などが得意な人が褒められるだけ。このへん体育と似てる

正しい日本語・漢字、文学、古典文学に触れるための国語だぞ。なに言ってんだこのガキは

まあ正直、日本語に関して学校で学んだことなど何一つ役立ってない。言葉の使い方は全部、本と会話から学んだ。

国語を学ぶ意義を理解できないのは、国語というものを理解できていないから。だから国語を学ばなきゃいかんのよ。

「言語なんて他にもいっぱいあるのになぜ日本語じゃなきゃいけないの？」みたいな北教祖論理でなかっただけマシかもしれない。

模範解答以外のものでもきちんと評価してくれる科目だったらいいんだけどねえ、評価する教師の側がそれに応えるだけの余力がなさそうにも見える。

だから小論文の授業をもっとやれと(ry／5W1H知らないで大学までいけちゃうもんな日本の国語。はぁ。

「何で料理勉強しないといけないの？弁当かってくればそれでいいじゃん」「誰が弁当作るの？どうやってお金稼ぐの？」「お前馬鹿だなぁ。人間には生存権が（以下略」という話かな。

ふむ。

大学受験のとき小論文ってあるけど、あれが書けるような（良い点を取るような）授業を受けた気がしない

国語力がないのでビジネスの書類作りにかなり苦労している。

小学校から高校までの教科書持ち歩いてるけどな（実家から離れてもという意味で）。ときどき見返すと面白いよ。作品の切り取り方とか。/ 現役の時は確かにわからなかったかも。

文学鑑賞に陥っているから、役に立つことが実感されない。今の授業では言語スキルが身に付かない。子どもたちはそれに気づいているのに、大人の方が気づいていない。

ガキのときだけ学校で学ばせたって無意味だろうね。大人も定期テストや義務教育受けるべきやねん。

子供たちに掲示板を使って文章でディベートさせて、そのディベートの論理フローをみんなで論評する授業をやれば、論理的文章の読解力は効率よく向上すると思う。授業のスタイルと教師の力量の問題な気がする。

↓見てると国語を教える前に論理構成のための”文章”を教えると言うことを忘れていないかな、と思った。あ、漢字は文章を教える大前提ね。

確かに説明されたら答えに窮しますね…　学校で教えないと間違ったまま覚えかねないでしょうに…　このゆとり世代が!!

「理由がなければ学ぶ必要がないと？！ふざくんな！と厨房の頃の自分に説教してやりてえ。。。」//漢字が読めないと、一国の首相でも（だから）、めっさ叩かれますよ

古文・漢文は面白かったけどな。と言っても、高校で--＜スマン。スレ違いだった＞-- やっぱり、"義務教育"って視点は外せんな。簡単すぎて退屈な内容だったとしても、その水準に国語力が達する-を最優先に考えないとx

本当の論理構成力って結局大学院に入って論文書くようになるまで身につくことがなかったな。感想文やレポートは書いて点数付いて終わりだが、完成するまで何度も添削されるようなことがないと上手くならないだよなぁ

高校を卒業して国語の授業がなくなった今一番重要な科目だったんじゃないかと思いつつある．日常生活で一番使うのはやはり日本語だ．

母国語を学ぶ、というのは全ての学問の基礎になると思います。だけど画一的な思考形成を強要するっていうか試験の為に勉強させるってのもめちゃくちゃな話ではあるなぁとは思うんだよね。

日本語でおｋと言われないために

日本語に限らず言葉の奥深さを理解してないからこんな発言が出てくるんだなぁ。中学と言えば日本語の基礎の基礎を習う大事な時期じゃないか。

［大人］[ネタ]

「てか」「マジ」「やべえ」で会話できる今時の子には国語なんて要らないよな　　「Bのがいい」って書くゆとりが多すぎる　　「幼女」「少女」「熟女」とかは全部「女」の一言で言い表せるけど

論理的思考や、要旨をまとめる力や、小説の表現技法について学べる上に、有名な作品の解説までしてくれるんだぞ。暇なときは便覧を読んだりするのも面白いよ。

国語の先生「この小説を読んで表向きには書かれていない事実を見つけなさい」の課題は面白かった/花丸もらって嬉しかった/段落を要約するのは難しかったけど論理的思考の勉強には良かったんだな/思い出すと感心する

勉強が苦手な俺も、現代文だけは唯一勉強しないでもできた　ただし模試とか実力テストだけで、学校のテストでは平均点ギリギリだったんだけど

ぶっちゃけ古文・漢文は苦痛だった

論文とかビジネスレターの書き方を教えればいいんだよ。時下益々ご清栄のこととお慶び申し上げます、くらい中学で教えていいハズ。入社してから習うとかおかしい。論文構成論が大学4年の必修科目とか遅い遅い

数学を解くより文章書く方が難しいからですヨット

いまはガッコで国語便覧とか使ってないのか？　教科書より面白いぞあれ。

意外と擁護が多かった。しかしあれだけ学力低下で騒いだのにPISAのことは一切触れられない。

空気を読む勉強。普通の人間は空気の読み方から教えないと空気の作り方も壊し方もわからない。ただ天才はドロップアウトしてもいずれ頭角を現す・・・そう思っていた時期が自分にもありました

わかってないな。国語面白いのに。

国語の勉強をして役に立ったと実感するのは、おそらく高校を出た後。適当に読んでいた文章の中から、案外たくさんのことを学んでいたのだとそのうち実感する。少なくとも、中学のうちはわかるほうが珍しいと思うね。

「国語」についてはfinalvent翁が最近のたまわく。まどうでもいいや。

往々にしてこういう事言うやつが「学校で教えてくれなかった」って言うからなぁ

論理的な文章展開ということを教えるのに苦労している。。どうやって学んだっけ。/文章を書かせるのはいいけど、フィードバックしないと意味がないし、その労力は半端ない・・・。

２ｃｈはなんだかんだいって、文字に対するリテラシーが高いからねえ。ひろゆきが２ｃｈの高齢化する理由の一つに挙げているのだし。／問題は文字をほとんど読まない書かない人たち。

まぁ漢字の勉強くらいは。つっても自分自身、PCばっかで書けなくなってる気がするからアレだけど。

高校の現代国語はどんなことやってたのかあんまり記憶にない。論文やビジネス文書を書けるようになるために、徹底的に文章を書かせる教育をするべきだと思うなぁ。テクニックも含めてね。

マジレスすると、現在の国語が実用性という意味で社会のニーズに答えきれていないのは確かだと思う。情緒云々もいいが、人に「意図」を精度よく伝える/読み取る技術にもっと時間を割いて欲しかった

正直、小中学校で論述/読解力を養う勉強した記憶がない。作文だと、耳触りの良い優等生的なことを書けば評価される、て感じで。正しい意味で読み方/書き方を学んだのは大学でレポート/卒論を書く時だった気がする。

石原千秋の言うように、義務教育の国語って事実上道徳教育だからこういう疑問が出ても不思議ではない。

国語を軽視している国って余り聞かないけどね

４"黙って勉強しろ"　こういう論理が20～30年前に無茶苦茶叩かれて、詰め込み教育のせいで親を殺した！とかさんざん言われてたんだヨ。俺はゆとり教育のほうがマシだとおもう。

どうでもいいが、>>135のように漢文をただの外来文化と勘違いする向きを撲滅するために、本朝の漢詩集や史書辺りから漢文の教科書向きテクストを収集すべきではないかと思う。

文明の発達と言語、脳の発達と言語について調べると良い。学習に疑問を持つなら過去の教科書を開くと良い。過去苦労した教科書が簡易に感じるならそれが自分が学習を重ねてきた証。学習しなければそのLvのまま。

疑問を持つのは素晴らしいこと。/佐藤雅彦「基礎こそ、それが基礎であるということがわかる位のハイレベルな理解が必要なのである」

そこで「日本近代文学」ですよ

そう思うなら、絶対勉強するなよ！絶対するなよ！

「勉強の為の勉強」が出来るのが学生の特権。実社会でも「仕事の為に覚えにゃならん事」を、仕事をしつつ勉強せねばならぬのはかなりの苦痛。だから基礎体力たる漢字の読書き・謙譲/敬語は学生時代に覚えれと。

確かにも少し文法とか論理的に教えた方が良いとは思うわ。

今は学校の授業の意義が理解できるけど，当時は理解できなかったし，疑問を先生にぶつけても記事にあるような薄っぺらい理由しか得られなかった